Hur upplever elever med intellektuell funktionsnedsättning undervisningen inom Statens institutionsstyrelse (SiS)? Och vilka förutsättningar krävs för att skolan ska bli en plats där lärande, framtidstro och en positiv lärandeidentitet kan växa fram?
I denna föreläsning presenterar Martin Hugo resultat från den första större studien av elevgruppen inom SiS. Med utgångspunkt i forskningsrapporten Förhoppning, undran och ovisshet diskuteras hur undervisningens organisering, relationen mellan lärare och elever samt samverkan mellan skol- och behandlingspersonal kan bidra till att skapa en verklig nystart för unga med komplexa skolbakgrunder. Föreläsningen ger nya perspektiv på skolans kompensatoriska uppdrag och på utbildningens betydelse i några av samhällets mest utmanande lärmiljöer.
